Dalam era globalisasi saat ini, isu radikalisme dan intoleransi di kalangan mahasiswa menjadi perhatian serius. Berbagai upaya dilakukan untuk mengatasi masalah ini, termasuk penelitian kolaboratif antar universitas. Dalam konteks ini, kolaborasi antara beberapa institusi pendidikan tinggi di Indonesia menunjukkan bagaimana pendidikan dapat digunakan sebagai alat untuk menanggulangi ideologi ekstremis.
Fakta yang menarik, penelitian menunjukkan bahwa pendidikan yang inklusif dan dialogis dapat mengurangi sikap intoleran di kalangan mahasiswa. Banyak orang bertanya, bagaimana cara agar pendidikan tinggi dapat menjadi sarana efektif dalam menangkal radikalisme? Melalui pendekatan sosial-keagamaan, tema ini akan diangkat dalam beberapa kolaborasi riset di bawah program Riset Kolaboratif Indonesia.
Peran Pendidikan Tinggi dalam Mencegah Radikalisme melalui Riset Kolaboratif
Dalam program Riset Kolaboratif Indonesia (RKI), beberapa universitas mendalami isu radikalisme dengan pendekatan yang holistik. Pendekatan ini melibatkan kolaborasi antara Universitas Islam Internasional Indonesia (UIII), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), dan Universitas Negeri Malang (UM) untuk menggali lebih dalam dampak radikalisasi di lingkungan kampus. Dengan menggali tema rekonstruksi pengetahuan, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memahami faktor-faktor penyebab radikalisme di kalangan mahasiswa.
Data menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas positif serta penguatan jiwa toleransi dapat memperkecil potensi terpapar radikalisme. Oleh karena itu, penelitian ini bukan hanya sekedar akademis, tetapi juga mengarah pada penerapan praktis yang relevan di kampus. Hal ini menjadi penting karena pengalaman langsung dari mahasiswa dapat memberikan wawasan unik dalam memahami permasalahan ini.
Strategi Kolaborasi untuk Mengatasi Isu Radikalisme di Lingkungan Kampus
Ada beberapa strategi yang dapat diterapkan dalam upaya membangun lingkungan kampus yang toleran dan inklusif. Salah satunya adalah dengan melakukan Focus Group Discussion (FGD) yang melibatkan mahasiswa dari berbagai latar belakang. Diskusi ini dapat menjadi wadah bagi mahasiswa untuk saling berbagi pengalaman dan mendiskusikan pandangan mengenai intoleransi dan radikalisasi. Dengan pendekatan ini, diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih baik mengenai perbedaan dan pentingnya kerukunan antarumat beragama.
Dengan penekanan pada pentingnya kolaborasi antara universitas, penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan kebijakan yang lebih baik dalam pendidikan. Tentu saja, hasil yang diperoleh dari penelitian ini bisa diaplikasikan dalam berbagai konteks untuk mencegah radikalisasi. Upaya bersama ini bukan hanya tantangan, tetapi juga kesempatan bagi institusi pendidikan untuk berperan aktif dalam menciptakan masyarakat yang lebih toleran.
